En el caso colombiano, es muy común asociar el rendimiento académico con las condiciones socioeconómicas de los estudiantes. Una interpretación generalizada y bivariada de esta relación podría implicar que sólo los estudiantes de una clase socioeconómica alta tendrían un desempeño satisfactorio y que todos los estudiantes de una clase socioeconómica baja tendrían un desempeño pobre. Si este es el caso, entonces el sistema educativo podría estar aumentando la brecha entre clases sociales en lugar de reducirla.

 Por lo tanto, parece importante examinar la forma en que algunos factores socioeconómicos se relacionan con el rendimiento académico de los estudiantes en Colombia. En consecuencia, Factores y resultados socioeconómicos en la educación superior: un análisis multivariado, explora la relación entre los resultados en pruebas estandarizadas y variables socioeconómicas en una cohorte de estudiantes colombianos.