Sentidos de la educación superior y perspectivas críticas sobre el concepto de calidad
Aproximaciones al caso colombiano
- Fecha de recepción oficial de la propuesta: 2021-12-24
- Fecha decisión editorial: 2022-02-22
- Tipo de revisión por pares: Doble - ciego
La editorial declara haber utilizado algún sistema de búsqueda de plagio.
Autor: Javier A. Pineda D
Palabras Clave:
Educación superiorCalidadReflexiones críticasPerspectivas críticasNoción multidimensionalPoderEducaciónCategorías:
- EDU015000. EDUCACIÓN > Mayor
- JNM. Educación superior y continua, educación terciaria
- 378. Sociología y Antropología > Educación > Educación más alta
- Ciencias humanas y sociales
- Educación
Prólogo 11
Andrés Felipe Mora Cortés
Parte I
DISCUSIONES GENERALES:
POLÍTICA Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Las tiranías de la utilidad, del saber y del mérito:
una crítica al modelo neoliberal de calidad en la educación superior 17
Andrés Felipe Mora Cortés
Defensa del concepto de calidad en el ámbito
de la educación (superior): en búsqueda de una educación calidosa 41
Santiago Gómez Obando
Parte II
APROXIMACIONES AL CASO COLOMBIANO
Calidad en la educación superior de Colombia: sentidos y prácticas 71
Luis Alberto Pérez Bonfante y Michelle Castrillón Córdoba
El capital humano y el concepto de calidad en la educación superior:
una crítica al Sistema Nacional de Educación Terciaria 87
Sergio Alejandro Lancheros Cely
El concepto de la calidad como dispositivo de control:
una revisión del discurso de la calidad a partir de la Ley 30 de 1992
y la construcción del Acuerdo por lo Superior 2034 113
Salomé Burbano Delgadillo
Aportes de la internacionalización de las universidades
a la política de calidad de la educación superior en Colombia 131
David Santiago López Pinzón
Parte III
PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE LA CALIDAD I:
INTERCULTURALIDAD Y RURALIDAD
Reconfigurando el debate sobre calidad en los sistemas
de educación superior: entre el Estado multicultural e intercultural 151
Giacomo Finzi
¿Calidad o sentidos de la educación? Gobernanza global del Objetivo
de Desarrollo Sostenible de Educación (ODS 4) y su relación
con el proceso de formulación de la política pública del Sistema
de Educación Indígena Propio (SEIP) en Colombia 177
Diana María Suaza Correa y Jhon Jairo Ocampo Cantillo
Pertinencia y calidad educativa en las ruralidades colombianas 209
Paulina Andrea Farfán Trujillo
Parte IV
PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE LA CALIDAD II:
CONSTRUCCIÓN DE PAZ,
FORMACIÓN DOCENTE Y PEDAGOGÍA
Transiciones hacia la paz, lógicas de la inteligibilidad
y calidad de la educación en Colombia 229
Angélica Franco Gamboa
La calidad en la formación de maestros: una perspectiva
desde la antropología de la educación 247
Oscar G. Hernández
Calidad en la educación superior: aproximación
pedagógica a los resultados de aprendizaje 265
David Andrés Rubio Gaviria
Índice analítico 283
Índice onomástico 289
- ID: SIMEHPRINTE1E70EA11BIH570J611A
- Año de Publicación: 2022
- Presentación: Encuadernación comercial (Tapa blanda o Bolsillo)
- Tamaño: 24 x 16.5 x 2.8 cm
- Número absoluto de páginas: 294 Páginas
- ISBN13: 9789587949780
- Peso: 0.39 kg
- PVP: COP 84000
- ID: SIMEHEBOOKB5TEUE30V21XJN0OEBCN
- Año de Publicación: 2022
- Presentación: EPUB (Digital (suministrado electrónicamente))
- Tamaño de archivo: 25 Megabytes (MB)
- Número absoluto de páginas: 294 Páginas
- ISBN13: 9789587949803
- PVP: COP 6900
- PVP: COP 6900
- ID: SIMEHPODE1QMGZVW7W72FTPNFG19
- Año de Publicación: 2022
- Presentación: Encuadernación comercial (Libro)
- Tamaño: 24 x 16.5 x 2.8 cm
- Número de páginas del contenido principal: 294 Páginas
- ISBN13: 9789587949797
- Peso: 0.39 kg
- PVP: ARS 84507.5
- PVP: COP 103794
- PVP: MXN 499