Editorial UNIMAR
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Organizaciones educativas, investigación universitaria y convivencia escolar

Miradas interdisciplinares y desafíos para los educadores del Siglo XXI

DPA - Organizaciones educativas, investigación universitaria y convivencia escolar
  • Fecha de recepción oficial de la propuesta: 2021-06-16
  • Fecha decisión editorial: 2021-07-23
  • Tipo de revisión por pares: Doble - ciego

La editorial declara haber utilizado algún sistema de búsqueda de plagio.

Autores: Blanca Mery Rolón Rodríguez, Héctor Medardo Trejo Chamorro, Gloria Marlen Aldana de Becerra, Claudia Helena Valbuena Núñez, Hernando Muñoz Muñoz

Sinopsis

El presente libro, de carácter interdisciplinario, tiene como propósito contribuir a la discusión acerca de temas actuales de la educación en Colombia. El contenido articula reflexiones, discusiones y estados de la cuestión en el marco de los estudios doctorales en educación que se cursan en la Universidad de Baja California (México) y experiencias pedagógicas en el quehacer pedagógico como maestros e investigadores.

Palabras Clave:

Organizaciones educativasInvestigación universitariaConvivencia escolarAdministración educativaEducación superiorGestión escolarAmbientes escolaresPolíticas educativas

Categorías:

  • EDU000000. EDUCACIÓN > General
  • JN. Educación
  • 371.1. Sociología y Antropología > Educación > Gestión escolar; educación especial > Personal docente y docente

Héctor Medardo Trejo Chamorro.

Docente investigador, adscrito al programa de Maestría en Pedagogía de la Facultad de Educación. Trabajador social; licenciado en Filosofía y Teología; especialista en Educación: Pensamiento Colombiano; magíster en Educación de Adultos y doctor en Educación.

Contenido

Introducción

Capitulo I. Organizaciones educativas, liderazgo y calidad educativa

1.1 Introducción

1.2 Proceso metodológico de revisión textual centrado en la lectura hermenéutica

1.3 Discusión de resultados

1.3.1 Las organizaciones educativas como sistemas abiertos

1.4 El liderazgo pedagógico en las organizaciones educativas

1.5 Importancia a calidad educativa en organizaciones sistémicas y complejas

1.6 Conclusiones

Referencias

Capítulo II. El papel de los docentes en la formación en investigación de los

estudiantes universitarios

2.1. Introducción

2.2 Competencias investigativas

2.3 Acciones a realizar por parte del docente

2.4 A modo de cierre

Referencias

Capítulo III. Complementariedad o falsos dilemas de lo cualitativo y lo

cuantitativo en la investigación

3.1 Introducción

3.2 Método

3.3 Análisis y discusión de la información

3.4 Aportes de la investigación Social desde lo cualitativo y cuantitativo

3.5 Conclusiones

Referencias

Capítulo IV. La educación de calidad y convivencia en los colegios públicos de

Bogotá

4.1 Introducción

4.2 Objetivos

4.3 Metodología

4.4. Principales resultados

4.5 Discusión de los resultados

4.6 Conclusiones

Referencias

Capítulo V. Educación para el desarrollo personal y social, a pesar de los

desafíos

5.1 Introducción

5.2 Desafíos de la educación

5.3 Las políticas de los estados latinoamericanos en contra de la educación pública

5.4 Privatización de la educación

5.5 Pocos profesores y demasiados alumnos

5.6 Peligros inminentes en la escuela

5.7 Conclusiones

Referencias