Formación en investigación e investigación formativa en la educación superior
- Fecha de recepción oficial de la propuesta: 2023-06-16
- Fecha decisión editorial: 2023-06-26
- Tipo de revisión por pares: Doble - ciego
La editorial declara haber utilizado algún sistema de búsqueda de plagio.
Autores: Luis Alberto Montenegro Mora, Juan Eduardo Rosero Palacios, Liliam del Carmen Mafla Ortega
Sinopsis
El libro Formación en Investigación e Investigación Formativa en la Educación Superior concebido desde la experiencia y la reflexión académica, no solo es testimonio de la dedicación y el esfuerzo de sus autores, sino que también representa un compromiso con la excelencia educativa. A través de sus páginas, se despliega un análisis exhaustivo y coherente que aborda desde los fundamentos teóricos hasta las prácticas pedagógicas contemporáneas, iluminando así las diversas facetas de la investigación formativa y la formación en investigación en la educación superior.
Así, este texto invita a educadores, administradores, políticos y estudiantes a un viaje de descubrimiento, reflexión y acción. Se espera que, al adentrarse en su contenido, los lectores no solo adquieran un conocimiento profundo sobre estos temas de gran relevancia actual, sino que igualmente, se sientan inspirados a contribuir activamente al diálogo y al desarrollo continuo en el campo educativo.
De otra parte, la obra propone un diálogo más amplio y significativo sobre cómo podemos, colectivamente, mejorar la calidad de la educación superior a través de una formación en investigación y una investigación formativa más efectivas. Estamos ante un texto que pretende aportar a la literatura académica en el ámbito superior; asimismo, se postula como una herramienta para aquellos comprometidos con el futuro de la enseñanza y el aprendizaje universitario con propósito social.
La investigación se centró en el análisis y la síntesis de la literatura académica existente en torno a la formación en investigación y la investigación formativa en el contexto de la educación superior. Este estudio tuvo como propósito principal, identificar tendencias, desafíos y oportunidades que pudieran contribuir a la mejora de estas prácticas educativas, prestando especial atención a sus implicancias pedagógicas y educativas.
Palabras Clave:
FormaciónInvestigaciónEducación superiorInvestigación formativaCategorías:
- EDU037000. EDUCACIÓN > Investigación
- EDU015000. EDUCACIÓN > Mayor
- JN. Educación
- JNM. Educación superior y continua, educación terciaria
- 370. Sociología y Antropología > Educación > Educación
- 378. Sociología y Antropología > Educación > Educación más alta
Luis Alberto Montenegro Mora.
Docente tiempo completo del Departamento de Estudios
Pedagógicos de la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño; doctor en
Educación; magíster en Etnoliteratura; licenciado en Lengua Castellana y Literatura;
normalista Superior con énfasis en Lengua Castellana y Literatura. Integrante del
grupo de investigación GIDEP.
Juan Eduardo Rosero Palacios.
Docente del programa de Licenciatura en Educación
Básica Primaria de la
Facultad de Educación de la Universidad Mariana; magíster
en Educación; licenciado en
Educación Básica
Humanidades, Lengua Castellana e
Inglés. Integrante del
grupo de investigación INDAGAR.
Liliam del Carmen Mafla Ortega.
Directora Doctorado en Pedagogía de la Facultad de Educación
de la Universidad Mariana; doctora en
Educación; especialista en Pedagogía del Folclor; licenciada en Artes
Plásticas; tecnóloga en Educación Preescolar.
Integrante del grupo de investigación FORMA.
Contenido
Prólogo ………………………………………..10
Introducción ………………………………………..11
Capítulo 1 Sobre el problema de la formación en
investigación e investigación formativa en la educación superior ………………………………………..14
Capítulo 2 A manera de justificación ………………………………………..21
Capítulo 3 Perspectiva metodológica ………………………………………..28
3.1 Diseño de estudio ………………………………………..30
3.2 Muestra ………………………………………..31
3.3 Instrumentos de recolección de datos ………………………………………..33
3.4 Métodos de análisis e interpretación ………………………………………..33
Capítulo 4 Formación en investigación e investigación
formativa: una idea conceptual global ………………………………………..34
4.1 Definiciones clave: un análisis de la literatura
académica y educativa actual ………………………………………..34
4.2 Formación en investigación e Investigación formativa:
influencias y transformaciones a lo largo del tiempo ………………………………………..41
4.3 De la teoría a la práctica: implementación de los
conceptos de Formación en investigación e Investigación formativa en la
educación superior ………………………………………..46
Capítulo 5 Teorías y metodologías pedagógicas para la
formación en investigación y la investigación formativa en la educación
superior: características, ventajas y desafíos ………………………………………..52
5.1 Fundamentos pedagógicos de la formación en investigación
en educación superior: Análisis de las principales teorías ………………………………………..52
5.2 Metodologías pedagógicas en la formación investigativa
en educación superior: un estudio comparativo ………………………………………..58
5.3 Desafíos y soluciones en la implementación de la
formación en investigación en educación superior: una guía para educadores ………………………………………..63
Capítulo 6 Experiencias y prácticas de formación e
investigación: análisis de implementación y factores de éxito o fracaso ………………………………………..72
6.1 Metodologías predominantes en la formación en
investigación ………………………………………..72
6.2 Implementación de prácticas de formación en
investigación: un estudio de caso de universidades y centros de educación
superior ………………………………………..80
6.3 Factores de éxito y fracaso en la formación en
investigación en la educación superior: una evaluación crítica ………………………………………..88
6.4 Experiencias estudiantiles y docentes en la formación en
investigación: el impacto de las prácticas implementadas y los factores
contribuyentes ………………………………………..98
Capítulo 7 Explorando el impacto de la formación en
investigación en el aprendizaje, la enseñanza y el desarrollo institucional ………………………………………..110
7.1 Implicaciones de la formación en investigación en el
aprendizaje de los estudiantes: un estudio de impacto ………………………………………..110
7.2 La formación en investigación y su influencia en las
prácticas docentes: evaluación de la satisfacción y los retos del personal
docente ………………………………………..116
7.3 Formación en investigación como motor de desarrollo
institucional: impactos y prospectivas en instituciones de educación superior ………………………………………..121
Conclusiones ………………………………………..127
Referencias ………………………………………..130
Anexos ………………………………………..159
- ID: SIMEHEBOOK02I5BIDBDC6D04A1E178
- Año de Publicación: 2024
- Presentación: PDF (Digital: descarga y online)
- Total de páginas numeradas: 175 Páginas
- ISBN13: 9786287548541
- DOI: https://doi.org/10.31948/editorialunimar.193