Nos complace presentar este libro centrado en " Experiencias significativas en las prácticas pedagógicas de los docentes en formación”. Este ejercicio reflexivo y de investigación formativa, se lleva a cabo en diversos contextos de prácticas pedagógicas y tiene como objetivo principal fomentar la construcción de conocimiento, capacitando a los nuevos profesionales para asumir eficazmente su papel.

Los autores nos ofrecen la oportunidad de identificar experiencias significativas de los docentes en formación mediante la evaluación de su desempeño, utilizando las rúbricas establecidas por la Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU – UNAD. Además, nos orientan en la selección de herramientas digitales adecuadas para el fortalecimiento del observatorio de innovación pedagógica, que dinamice los distintos tipos de práctica pedagógica.

A lo largo de cada capítulo, los autores resaltan la importancia de identificar las experiencias pedagógicas significativas en los tipos de práctica que abarcan la observación, la inmersión y la investigación. Se presentan las diversas experiencias significativas dadas por los estudiantes de acuerdo con el escenario de práctica en el cual estuvo inmerso el estudiante. Además, se aborda el fortalecimiento del Observatorio de Innovación Educativa (OIE), con el eje temático de investigación, propuesto por el OIE, con la línea de fortalecimiento titulada: las buenas prácticas educativas en los docentes en formación de las licenciaturas de la ECEDU., que permite sistematizar y dar un nuevo significado a las prácticas más relevantes de los docentes en formación, haciendo que estas sean visibles en nuestros contextos. Esto contribuye significativamente a destacar la importancia del componente práctico y a reconocer el admirable trabajo que realizan nuestros estudiantes en sus escenarios de práctica.

Damos la bienvenida a nuestros lectores y confiamos en que este libro sea de su agrado. Creemos firmemente que constituirá una valiosa contribución para el desarrollo de una estrategia formativa que fomente la construcción integral del conocimiento profesional y fortalezca el aprendizaje en el contexto educativo.