Decolonialidad de la educación
Emergencia / urgencia de una pedagogía decolonial
- Fecha de recepción oficial de la propuesta: 2017-05-16
- Fecha decisión editorial: 2017-05-16
- Tipo de revisión por pares: Doble - ciego
La editorial declara haber utilizado algún sistema de búsqueda de plagio.
Autores: Alexander Ortiz Ocaña, María Isabel Arias López, Zaira Esther Pedrozo Conedo
El texto destaca la importancia de la decolonización en la educación, argumentando que la historia de la ciencia y la epistemología no puede escribirse solo desde la perspectiva moderna. En las últimas décadas, los enfoques decoloniales han ganado fuerza, proponiendo nuevas lecturas en las ciencias de la educación. La pedagogía, el currículo y la didáctica están adoptando esta perspectiva decolonial, que promueve la resistencia epistemológica y la desobediencia epistémica. Se enfatiza la necesidad de decolonizar la educación, transformar el currículo y proponer un currículum decolonial, alineándose con el giro decolonial en pedagogía.
El libro reflexiona sobre la urgencia de una educación decolonial en el siglo XXI, redefiniendo términos como educación, instrucción, desarrollo y formación. Analiza la escuela desde una perspectiva decolonial, sugiriendo nuevos roles para los actores educativos y promoviendo un aprendizaje y enseñanza que configuren una clase decolonizante. Propone cinco componentes para decolonizar el proceso pedagógico: intencionalidades formativas compartidas, contenidos curriculares consensuados, estrategias metodológicas, recursos didácticos y evaluación educativa decolonizante.
Estructurado en cinco capítulos, el libro aborda la colonialidad, decolonialidad, interculturalidad decolonial y una pedagogía decolonial. Finaliza con una reflexión sobre las emergencias para continuar el proceso de decolonización, planteando la pregunta de Spivak: ¿puede hablar el subalterno? y respondiendo que, a través de este diálogo colectivo, se está hablando.
Palabras Clave:
DescolonizaciónInterculturalidadPedagogíaSiglo xxiSector educativoCategorías:
- EDU000000. EDUCACIÓN > General
- JN. Educación
- 370. Sociología y Antropología > Educación > Educación
- Ciencias Sociales - Educación y pedagogía
Alexander Ortiz Ocaña.
Doctor en Ciencias Pedagógicas, Universidad Pedagógica de
Holguín, Cuba. Doctor honoris causa en
Iberoamérica, Consejo Iberoamericano en
Honor a la Calidad Educativa (CIHCE), Lima,
Perú. Magíster en Gestión Educativa en
Iberoamérica, CIHCE, Lima, Perú. Magíster en
Pedagogía Profesional, Universidad Pedagógica y
Tecnológica de La Habana. Licenciado en Educación. Docente de planta de tiempo completo de la
Universidad del Magdalena, Santa Marta,
Colombia. Director del grupo de investigación
GIEDU: Infancia y Educación (categoría A1 en
Colciencias). Investigador senior de Colciencias.
Investigador de la línea de investigación Pedagogía e Interculturalidad del Doctorado en Ciencias
de la Educación de la Universidad del Magdalena-Rudecolombia. Conferencista, consultor y
asesor pedagógico en varias universidades de
Latinoamérica (Cuba, Brasil, México, Venezuela,
Panamá, Chile, Paraguay, Ecuador, Colombia).
E-mail: aortiz@unimagdalena.edu.co / alexanderortiz5000@gmail.com.
María Isabel Arias López.
Magíster en Educación SUE Caribe de la Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia. Licenciada en Ciencias Sociales en dicha Universidad. Especialista
en Pedagogía, Cultura Constitucional y Democracia, Universidad Autónoma de Colombia.
Docente de la IED Tucurinca, Tucurinca, Zona
Bananera, Magdalena, Colombia. Ha sido
docente catedrática en la Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia. Docente tutora
en la Universidad de Pamplona a Distancia,
Santa Marta, Colombia. Docente en los niveles
de Básica Primaria, Básica Secundaria y Media
en Santa Marta, Colombia.
Zaira Esther Pedrozo Conedo.
Especialista en Ética y Pedagogía de la Corporación Universitaria Juan de Castellano, Psicóloga Social Comunitaria, maestrante en Educación de la Universidad del
Magdalena; Santa Marta - Colombia, Aborda habilidades y
valores para planear, prevenir, diagnosticar, intervenir,
evaluar e investigar, en el ámbito del comportamiento y la
educación. Docente de planta de la I.E.D. thelma Rosa
Arévalo, Varela, Zona Bananera. Participa y colabora en
equipos de trabajo interdisciplinarios en el manejo de los
distintos enfoques y modelos de aprendizaje, estrategias de
enseñanza, motivación, estrategias para el manejo del salón
de clases, proyectos de aula, métodos de evaluación, formación por competencias entre otros. Asistente a congresos,
talleres y cursos afines al área, Conferencista, consultora y
asesora psicológica y pedagógica a instituciones educativas y
comunidades. Email: zairapedrozoc@gmail.com
- ID: SIMEHPRINTCTOEC9S55S9PPUZA6G7T
- Año de Publicación: 2018
- Presentación: Cubierta de cartulina o papel grueso (Tapa blanda o Bolsillo)
- Tamaño: 25 x 18 x 0.8 cm
- Número absoluto de páginas: 154 Páginas
- ISBN13: 9789587461039
- DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctv1t8c2w
- Peso: 0.261 kg
- PVP: COP 56000
- ID: SIMEHEBOOKH6JH93BCHE41CGG951IF
- Año de Publicación: 2018
- Presentación: PDF (Digital (suministrado electrónicamente))
- Tamaño de archivo: 0.8 Megabytes (MB)
- Número absoluto de páginas: 154 Páginas
- ISBN13: 9789587461046
- DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctv1t8c2w
- PVP: COP 42900
- PVP: USD 10
- ID: SIMEHPOD2690I8F436J6C1IG70GC
- Año de Publicación: 2024
- Presentación: Cubierta de cartulina o papel grueso (Libro)
- Tamaño: 25 x 18 x 0.8 cm
- Número de páginas del contenido principal: 154 Páginas
- ISBN13: 9789587461039
- DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctv1t8c2w
- Peso: 0.261 kg
- PVP: ARS 79662
- PVP: COP 134210
- PVP: MXN 453
- PVP: S/ 0.00
- PVP: S/ 0.00
- PVP: CLP 20950.00
- PVP: CLP 14665.00
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- PVP: EUR 11.50
- PVP: EUR 7.35
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- PVP: CLP 20950.00
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- PVP: MXN 279.50
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- PVP: ARS 15995.00
- PVP: ARS 11196.50