Editorial Unimagdalena
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Comprensiones emergentes sobre calidad educativa desde la perspectiva del desarrollo identitario


DPA - Comprensiones emergentes sobre calidad educativa desde la perspectiva del desarrollo identitario
  • Fecha de recepción oficial de la propuesta: 2018-06-03
  • Fecha decisión editorial: 2018-06-03
  • Tipo de revisión por pares: Doble - ciego

La editorial declara haber utilizado algún sistema de búsqueda de plagio.


Autores: Hilda María Choles Almazo, Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago

Esta obra indaga las concepciones de calidad educativa subyacentes en las voces de múltiples actores sociales y en los planes de desarrollo en el departamento de La Guajira, un territorio caracterizado por la presencia de grupos étnicos diversos, en el que la baja calidad educativa representa una amenaza para el desarrollo social. Resulta notorio que en estos instrumentos prevalece una concepción de calidad educativa que, desde los marcos de política nacional y regional, desconoce las particularidades pluri-étnicas de los territorios para centrarse en dimensiones como las infraestructuras y la dotación de las instituciones, que si bien son importantes son insuficientes. Frente a esta imposición material, eminentemente funcionalista, la obra propone una concepción de calidad educativa fundamentada en el reconocimiento de los grupos étnicos, el diálogo de saberes y la identidad cultural.

Palabras Clave:

Grupos étnicosDesarrollo socialPolítica nacionalInfraestructurasIdentidad culturalCalidad educativa

Categorías:

  • EDU000000. EDUCACIÓN > General
  • J. Sociedad y ciencias sociales
  • JN. Educación
  • JNF. Estrategias y políticas educativas
  • 370. Sociología y Antropología > Educación > Educación
  • Ciencias Sociales - Educación y pedagogía

Hilda María Choles Almazo.

Doctora en Ciencias de la Educación (Universidad del Magdalena – RUDECOLOMBIA). Magíster en Educación con Énfasis en Docencia Universitaria (Universidad Pedagógica Nacional). Licencia en Lenguas Modernas (Universidad de La Guajira). Docente de Planta de la Universidad de La Guajira, adscrita a la Facultad de Ciencias de la Educación. Vicerrectora Académica de la Universidad de la Guajira. Directora Académica de la Maestría en Gestión y Gerencia Educativa y una de las autoras del documento base del Programa. Directora Académica de la Maestría en Desarrollo de Procesos Comunicativos en Educación: Lectoescritura y una de las autoras del documento base del Programa. Docente invitada de la Maestría en Educación SUE-Caribe. Miembro del Comité Académico de la Maestría en Gestión y Gerencia Educativa, de la Maestría en Desarrollo de Procesos Comunicativos en Educación: Lectoescritura. y de la Maestría en Educación SUE – Caribe, sede Uniguajira. Miembro del grupo de Investigación InecTic. Docente e investigador en el campo de las Ciencias de la Educación, clasificado como Investigador Asociado por COLCIENCIAS. 

Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago.

Doctor en Educación (Universidad de Salamanca, España); magíster en Desarrollo Educativo y Social (Universidad Pedagógica Nacional-Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, CINDE); licenciado en Educación con especialidad en Administración Educativa (Universidad Católica de Manizales) y bachiller pedagógico (Escuela Normal Superior para Varones de Manizales). Docente titular de la Universidad del Magdalena, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación; coordinador de la línea de formación e investigación doctoral «Gestión Pedagógica de las Organizaciones y Sistemas Educativos», en el Doctorado en Ciencias de la Educación (Unimagdalena-RUDECOLOMBIA); coordinador de la línea de formación Gestión Pedagógica e Interculturalidad, en el Doctorado en Educación, Interculturalidad y Territorio (Unimagdalena); director del Grupo de Investigación en Gestión Pedagógica Transformadora (GEPET) (categorizado con A por Minciencias/22); e investigador senior de Minciencias/22. Par evaluador reconocido por Minciencias y por el CNA.

  • ID: SIMEHPRINTDAJJJ93CD338E5ED09G4
  • Año de Publicación: 2019
  • Presentación: Con solapas (Tapa blanda o Bolsillo)
  • Tamaño: 20 x 13 x 1 cm
  • Número de páginas del contenido principal: 266 Páginas
  • ISBN13: 9789587462340
  • DOI: https://doi.org/10.21676/9789587462340
  • Peso: 0.485 kg
  • PVP: COP 37000
  • PVP: USD 12
  • ID: SIMEHEBOOK9D3A2C80GBADCJ925G0E
  • Año de Publicación: 2018
  • Presentación: PDF (Digital (suministrado electrónicamente))
  • Tamaño de archivo: 500 Kilobytes (KB)
  • Número absoluto de páginas: 266 Páginas
  • ISBN13: 9789587461718
  • DOI: https://doi.org/10.21676/9789587462340
  • PVP: COP 11900
  • PVP: USD 10
  • ID: SIMEHEBOOK7A09HJF57H2G6D85ID3B
  • Año de Publicación: 2019
  • Presentación: EPUB (Digital (suministrado electrónicamente))
  • Tamaño de archivo: 2 Megabytes (MB)
  • Número absoluto de páginas: 266 Páginas
  • ISBN13: 9789587462357
  • DOI: https://doi.org/10.21676/9789587462340
  • PVP: COP 11900
  • PVP: USD 5
  • ID: SIMEHPODFDA3F374FA396I36BJ3H
  • Año de Publicación: 2024
  • Presentación: Con solapas (Libro)
  • Tamaño: 20 x 13 x 1 cm
  • Número de páginas del contenido principal: 124 Páginas
  • ISBN13: 9789587462340
  • DOI: https://doi.org/10.21676/9789587462340
  • Peso: 0.485 kg
  • PVP: ARS 32802
  • PVP: COP 83948
  • PVP: MXN 230
  • PVP: S/ 0.00
  • PVP: S/ 0.00
  • PVP: CLP 20395.00
  • PVP: CLP 14276.50
  • PVP: COP 71550.00
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  • PVP: EUR 15.50
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  • PVP: ARS 16415.00