Editorial Universidad del Norte
Nueva búsqueda

Aulas develadas 5

La práctica, con investigación, se cambia

DPA - Aulas develadas 5
  • Fecha de recepción oficial de la propuesta: 2023-07-07
  • Fecha decisión editorial: 2023-12-07
  • Tipo de revisión por pares: Doble - ciego

La editorial declara haber utilizado algún sistema de búsqueda de plagio.

Autores: Eulises Domínguez Merlano, Catalina Suárez Serrano

Este volumen reúne proyectos que integran tecnologías, metodologías activas y estrategias de evaluación centradas en el aprendizaje. Desde la autoevaluación en cursos STEM hasta el uso de cómics y videos interactivos para enseñar anatomía en inglés, pasando por propuestas para mejorar la alimentación saludable o fortalecer el pensamiento espacial en ingeniería, estas páginas ofrecen evidencia de que enseñar puede ser un acto de creación, análisis y mejora continua.

Palabras Clave:

Innovación en la educación superiorPedagogíaFormación profesional de maestrosEducación superiorExperiencias en el aula

Categorías:

  • EDU050000. EDUCACIÓN > Enseñanza colaborativa y en equipo
  • JNT. Técnicas y habilidades de enseñanza
  • 370. Sociología y Antropología > Educación > Educación

Eulises Domínguez Merlano.

Psicólogo y magíster en Psicología de la Universidad del Norte (Colombia). Jefe del Centro para la Excelencia Docente (CEDU) de esta misma universidad. Experto en Educación mediada con TIC e instrumentos de investigación. Autor de: “Aprendizaje orientado a proyectos”; “Diseño de materiales multimediales”; “Guía para elaborar Mapas conceptuales”; “Pensamiento crítico”; “Diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje con la herramienta de mapas causa-efecto”; “Ambientes virtuales de aprendizaje: actores del proceso educativo”; “Diseño de ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje y sistemas hipermedia adaptativos”; “Las TIC como apoyo al desarrollo de los procesos de pensamiento y la construcción activa de conocimientos”; “El ABP mediado con tecnología móvil como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia matemática en resolución de problemas: un caso con la adición de números enteros negativos”; “Manual de laboratorio de psicología comportamental”; “Análisis comparativo de tres modelos de aprendizaje: colaborativo virtual, colaborativo presencial y magistral” y “Las nuevas tecnologías aplicadas al aula”. 

Catalina Suárez Serrano. Es psicóloga de la Universidad del Norte. Asistente de investigación de la Unidad de Innovación e investigación del CEDU. En los últimos años ha coordinado las publicaciones de los libros del Centro para la Excelencia Docente.

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 6

PARTE 1

INVESTIGACIONES DE AULA EN UNINORTE

LA EVALUACIÓN Y LA AUTOEVALUACIÓN 11

EL EFECTO DE CÓMICS Y VIDEOS EN «EDPUZZLE» EN EL ESTUDIO

DE LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO EN INGLÉS 27

VÍDEOS Y «KAHOOT»: RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA

Y APRENDIZAJE EN PROGRAMAS DE CIENCIAS DE LA SALUD 41

«ALI-MENTES»: MEJORA DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO

A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN PARA UNA ALIMENTACIÓN MÁS SALUDABLE

EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 59

DEL MUNDO DE LA VIDA AL MUNDO DE LAS TEORÍAS

EN EL ESTUDIO DE LOS VECTORES 88

LA REPRESENTACIÓN ENACTIVA Y EL APRENDIZAJE DE LA PROPORCIÓN 101

LAS REPRESENTACIONES EN EL APRENDIZAJE

DE LA MODELACIÓN FUNCIONAL 114

PERCEPCIÓN DE LA EXPERIENCIA DEL USO DE TIC Y TAC COMO

OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EMPLEADOS EN EL DESARROLLO

DE PROYECTOS ACADÉMICOS DE DISEÑO INDUSTRIAL 129

ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN Y DE ESTUDIO

EN LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA «PROMOCIÓN DE LA SALUD

Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD» DEL SEMESTRE 2021-10

DE LA UNIVERSIDAD DEL NORTE, BARRANQUILLA 146

PARTE 2

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA CON INVESTIGACIÓN DE AULA – GANADORES

DEL CONCURSO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA UNINORTE

APRENDIZAJE ACTIVO Y ENGAGEMENT EN LA CLASE DE ESCRITURA

ACADÉMICA: INNOVACIÓN PEDAGÓGICA BASADA EN UN ENFOQUE

FUNCIONAL PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA 168

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APLICADO AL DESARROLLO

DE HABILIDADES ESPACIALES EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA 191